Wie kinderen coacht, moet zelf ook coachbaar zijn
Hoe trainers en clubs feedback kunnen gebruiken om de begeleiding van jongeren te verbeteren, met ruimte om ook het handelen van volwassenen te bespreken.
Lees op LinkedInHendriks&Oostereng · Stichting zonder winstoogmerk
Hendriks&Oostereng helpt jongeren, professionals en organisaties om spanning eerder te herkennen en om te zetten in leren, presteren en duurzame ontwikkeling.
Drie routes
Elke route heeft een eigen doelgroep en eigen vraagstuk, maar werkt vanuit hetzelfde psychologische fundament: kunnen, willen en kunnen onder druk.
Voor
Jongeren, ouders, scholen en onderwijsprofessionals
Vraagstukken
Schooldruk, motivatie, planning, leren en mentale belasting
Voor
Sporters, teams, trainers, professionals en bedrijven
Vraagstukken
Focus, spanning, herstel, fouten en presteren onder druk
Voor
Gemeenten en maatschappelijke partners
Vraagstukken
Preventieprogramma's, jongereninterventies, pilots en implementatie
Wat leert een jongere van sport, naast winnen en verliezen? Met Meer dan de Score maken we druk, fouten, herstel en ontwikkeling bespreekbaar voor jongeren, ouders en trainers.
Bekijk de gratis starter, praktische voorbeelden en de uitleg over de beoogde activiteiten en besteding. De campagne maakt onderscheid tussen plannen, beschikbare middelen en wat daadwerkelijk is uitgevoerd.
Waarom H&O
Mentale overbelasting begint niet bij uitval. Het begint bij signalen die eerder herkenbaar zijn — vermoeidheid, motivatieverlies, vermijding, prestatiedruk, handelingsverlegenheid bij professionals.
Door signalen eerder te bespreken kan ondersteuning eerder beginnen. Ook wanneer iemand al is uitgevallen, blijft passende hulp belangrijk. H&O helpt om een ontwikkelvraag concreet te maken, samen met de persoon en diens omgeving.
Hoe het werkt
We werken niet met losse inspiratie, maar met een systematische aanpak die psychologische kennis vertaalt naar zichtbaar gedrag.
Kunnen (executieve functies), Willen (motivatie), Kunnen onder druk (stressregulatie) als gedeelde taal voor ontwikkeling.
Kleine, observeerbare en uitvoerbare stappen in de dagelijkse praktijk. Niet abstract, maar concreet toepasbaar.
De omgeving is onderdeel van de aanpak: school, gezin, team, vereniging, werkplek of wijk.
Bewijs en onderbouwing
We baseren ons op psychologische kennis, ontwikkelingsgericht denken, praktijkobservaties, meetgegevens en professionele reflectie. We claimen niet dat elk onderdeel al volledig evidence-based is. We werken wel systematisch en eerlijk.
Team
Mensen die inhoudelijke ontwikkeling, sportpraktijk en communicatie verbinden. Per traject spreken we af wie welke bijdrage levert en welke deskundigheid nodig is.
Trajecten
Geen standaardpakketten, maar een herkenbare set dienstverlening die we combineren op basis van het vraagstuk.
Een leerling loopt vast in leren, gedrag of welbevinden.
Prestaties die niet overeind blijven onder druk.
Wachttijd voor GGZ zonder ondersteuning.
Mensen die wachten op GGZ of diagnostiek
Afgebakende praktische ondersteuning tijdens de wachtperiode, wanneer dat passend is.
BekijkGeen gedeeld kader voor mentale ontwikkeling binnen de school.
Scholen die ontwikkeling willen verankeren
Gedeelde visie, taal en handelingskader voor mentale ontwikkeling.
BekijkTeams die onder wedstrijdspanning niet samenwerken.
Kennisbank
Op een judomat is aandacht geen abstract begrip. Wie een fractie te laat reageert, ligt op zijn rug. Wie na een mislukte aanval blijft hangen in frustratie, mist wat er daarna gebeurt. De wedstrijd wa…
Een jongere die na tien minuten stopt met lezen, maar vervolgens anderhalf uur door korte video's scrolt, heeft niet automatisch een gebrek aan discipline. Het verschil zit niet alleen in de jongere, …
Onderwijsuitkomsten vertellen niet het hele verhaal over leren. Een leerling kan de stof begrijpen en toch moeite ervaren met beginnen, aandacht richten of omgaan met spanning. H&O gebruikt vragen…
Auteur en voorzitter van de stichting
Sam schrijft over mentale ontwikkeling in onderwijs en sport. Lees zijn artikelen en volg zijn professionele bijdragen op LinkedIn.
Hoe trainers en clubs feedback kunnen gebruiken om de begeleiding van jongeren te verbeteren, met ruimte om ook het handelen van volwassenen te bespreken.
Lees op LinkedInEen persoonlijk verhaal delen vraagt om zeggenschap, duidelijke afspraken en ondersteuning. Een verkenning van de verantwoordelijkheid die bij een maatschappelijke campagne hoort.
Lees op LinkedInOver de balans tussen jongeren leren omgaan met druk en de verantwoordelijkheid van volwassenen om verwachtingen en omstandigheden te onderzoeken.
Lees op LinkedInArtikelen op LinkedIn · Sam Hendriksen Oostereng. De volledige tekst opent op LinkedIn.
Volgende stap
Tijdens een eerste gesprek brengen we het vraagstuk, de context en een passende vervolgstap in kaart. Het gesprek is verkennend en niet-bindend.
Een campagne van Stichting Hendriks&Oostereng voor mentale gezondheid en ontwikkeling van jongeren. Je bijdrage helpt materialen, activiteiten en passende ondersteuning mogelijk te maken.
Doneer aan Meer dan de score Bekijk de gratis materialenTijdens een eerste gesprek brengen we het vraagstuk, de context en een passende vervolgstap in kaart.